淮南三中2016—2017学年第二学期教研处工作计划

 新的学期，新的开始，教研处在“规范管理、以质立校、特色强校、复兴三中”的目标引领下，结合我校新“三年发展规划”，紧紧围绕“高效课堂建设”与“教师专业发展”两条主线，特制订本学期工作计划如下：

一、指导思想

以科研为先导，提高教学质量为中心，打造“高效课堂”；加强教研队伍建设，构建富有特色的教科研文化；深入开展校本教研，促进我校教育教学质量全面提升。

二、工作目标

以教师素质提升工程为契机，抓教科研队伍建设，抓课题研究与管理，着力探索高效课堂中导学案使用的有效途径。

三、工作要求

以各年级教研组为抓手，不断强化团队力量。提高教师科研能力和创新能力，提高教师自身修养和反思能力，提高教师教育理论和实践水平。

发挥教科研处专业引领作用，以制度强作风，以实干创满意，以服务求质量。制定教科研工作细则、条例和奖励条例，做好课题的申报、实验研究和总结工作，抓好具体的实践和操作，热心服务于教师，注重过程管理。

四、具体工作安排：

（一）常规管理不松懈

1、继续规范集体备课，备课按组活动时间定点、定时、定发言人。充分发挥备课组的集体备课功能，逐步形成教学课堂开放化、常规化。

2、扎实开展组内教科研活动。督促各教研组、备课组制订本学期工作计划，协助开展组内教科研活动。

3、完善各项制度，如教研组、备课组工作制度；优秀教研组、备课组管理办法；评选优秀教研组、备课组。

4、继续做好教科研奖励。

对教学评估、教育论文、随笔等获奖、发表以及课题结题的获奖情况进行登记、并加以奖励，鼓励教师在研究工作中多出成果。

    （二）教师专业发展            

1、加强教育理论学习，吸收内化。要求每位教师在泛读的基础上博览群书，广泛涉猎，不断求新、求高，精读对自己影响深远的教育教学理论书籍，并结合自己的教学体会撰写读书札记。同时，要求我们的教师要不断提升自己教育教学论文的写作水平。学习教育教学案例、心得、随笔的写法，以提高自己的写作水平，最终达到以理论指导实践，以实践验证理论的良好目标，逐步产生出学校九大学科的核心成员。  

2、加强对教师个人教学和课题的指导。

加强对教师个人课题选题，过程性资料搜集，实验方案、结题报告的撰写等课题研究的指导。做好已立项课题的管理、监督工作。

召开课题研究中期汇报会，加强课题过程性管理。

3、积极开展青年教师培养工作。

推进《淮南三中教师专业发展规划》的实施，

围绕创新工作室工作目标，开展相关活动，发挥创新工作室示范作用。

4、充分发挥优秀教师示范、引领作用，开展好 “听课周”及“研讨课”活动。

进一步为我校出名师搭台阶，积极推动淮南三中名师队伍建设，促进有条件的教师形成风格，成为有较强影响力的名师，打造一支教学素质过硬、科研能力较强的师资队伍。

(三) 高效课堂建设

1、继续发挥我校“学术委员会”的专家引领作用，在各备课组初案和修改案的基础上，继续对导学案进行打磨，力求不断精细，更符合我校发展实际。

3、根据我校推进高校课堂建设需要，本学期继续探索导学案在高效课堂中的有效使用，在部分备课组中开展导学案使用研讨课，通过研讨逐步完善高效课堂建设。

4、组织教师外出学习、交流，不断增进我校高效课堂建设。