淮南三中2019年2月28日—3月6日周行事历
淮南三中各部门周行事历
2019年2月28日—3月6日
序号 |
部门 |
本周工作 |
下周工作 |
备注 |
1 |
办公室 (党建工作) |
1、抓好学习强国教育平台管理; 2、整理民主生活会及组织生活会材料并上报; 3、做好干部人事等专项政治材料上报工作。 |
1、做好三月份党员活动日安排; 2、做好第一季度党课安排工作。
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2 |
教务处 |
1、教务处教学巡查工作; 2、筹备学生表彰大会(3月15日); 3、准备新学期教研组长工作会议相关工作。 4、筹划学校新学期教学开放日相关工作。 5、2018年淮南市中招调研工作。 6、学校2019年招生工作会议准备工作。 7、落实中小学办学自主权激发办学活力调研摸底工作。 8、各实验室学期实验计划安排与推进工作。 9、图书室教材发放后的清点整理工作。 |
1、教务处教学巡查工作; 2、落实中小学办学自主权激发办学活力调研上报工作。 3、学生表彰大会(3月15日)。 4、学校2019年招生工作会议工作。 5、学校新学期教学开放日相关准备工作。
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3 |
教研处 |
1、“第十四届听课周” 上课阶段活动开始; 2、评选《心得体会》; 3、收缴各备课组本学期教研活动行事历; 4、 组织我校高二历史备课组长参加3月5日(星期二)下午3:00在市教研室三楼会议室召开的淮南市高二历史备课组长会议。 |
1、“第十四届听课周” 评课阶段活动开始; 2、优秀“心得体会”评比表彰。
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4 |
政教处 |
1.举行文明创建争先创优颁奖典礼,继续形成争先创优良好氛围; 2.统计“开学好”评比各项内容结果; 3. 开展春季防传染病主题班会并检查; 4.拟定“红五月”体育艺术节篮球比赛相关事宜; 5.拟定经典诵读比赛方案。 |
1.开办“道德讲堂”,学习身边楷模 2.公布“开学好”评比结果并在校内宣传表彰; 3.下发高一、高二年级班级文化建设评比通知。 |
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5 |
总务处 |
1、疏通2号教学楼2楼和5楼的的下水管道; 2、更换了学生公寓的部分水龙头和灯泡; 3、各种报表上报和做预算账及财务账。 |
1、日常巡查和维修; 2、更换2号教学楼教室的几块玻璃。 |
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6 |
工会 |
1、统计2018年度教师师德考核工作结果、回收登记表; 2、举行2019庆祝“三八”节教职工健身长跑活动。 |
1、公示2018年度教师师德考核结果(优秀人员); 2、上报2018年度教师师德考核结果(优秀人员花名册)。 |
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7 |
特色办 |
1、准备淮南市体育二模考试工作 2、3.9(周六)体育二模 |
1、分析体育二模考试相关数据 |
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8 |
信息中心 |
1、高三分类招生考试报名; 2、高三综合素质评价第一阶段工作; 3、二号教学楼网络排查。 |
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9 |
保卫科 |
1、报送教体局依法治理“校闹”问题专项调研案件汇总表; 2、维护校园监控设施; 3、加强下课时间段巡查。 |
按照教育平台要求开展各类活动 |
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10 |
督导室 |
1、上周五上午2019春季开学工作督导检查; 2、2019春季开学工作督导检查意见反馈整改。 |
1、配合教科研处整理部分教师制定的优秀三年发展规划。 |
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11 |
团委 |
1、、结合本学期工作,召开班级团支部书记、社团负责人相关会议会议; 2、上缴本学年团费; 3、常规工作。 |
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12 |
资助中心 |
1、没有资助卡的学生办理银行卡; 2、统计高一年级贫困学生分班情况。 |
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13 |
高一 |
1、做好环境卫生工作; 2、加强日常教学巡查; 3、召开班主任例会; 4、加强春季防病防疫的宣传工作; 5、加强晚自习纪律要求和值班工作; 6、部署各备课组学习《考试说明》等材料。 |
1、继续加强日常教学巡查; 2、进一步做好环境卫生保洁工作。 3、与教务处配合,部署奖励大会的安排。 |
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14 |
高二 |
1、做好学业水平测试信息核对工作; 2、做好期末考试年级学生表彰筹备工作; 3、安排各备课组做好考试说明及高考试题研究工作; 4、协调做好听课周工作。 |
1、完成学业水平测试信息核对工作; 2、继续加强年级教学巡查。 |
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15 |
高三 |
1、3.2至3.3日各学科备课组长及部分老师参加“开年考”高考分析会; 2、3.5日下午分班进行分类考试志愿填报工作; 3、各班组织学生做好高考体检准备工作; 4、各班主任做好英语口试高考报名工作; 5、3.1日下午三节课后召开实验班重点班任课教师会议,各班制定盯人措施。 |
1、配合工会做好三八节女子健身长跑报名活动; 2、继续进行周周练工作,对学生补缺补差; 3、召开备课组长会议,商讨第五次段考事宜; 4、认真完成高考体检工作。 |
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16 |
办公室 |
1、公示上报年度考核结果; 2、上报维稳安保值班安排表及日报本单位维稳安保工作情况; 3、按市教育局要求,做好2019年新任教师招聘计划摸底工作 。 |
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