淮水三秋凝感悟 申江九月绽芳华 ——淮南三中与闵行三中校际交流活动感悟体会

2024年9月26日下午，淮南三中与上海闵行三中进行了校际交流活动。在活动的下半程，闵行三中副校长徐庆在淮南三中阶梯教室开展了《教师专业成长的科研力量》专题讲座 ，深刻讨论了教科研对于青年教师专业成长的重要性。这对淮南三中的青年教师们来说，是一次宝贵的学习和成长机会。通过聆听上海闵行三中领导专家的报告，也促使淮南三中的青年教师们进行深刻的反思，思考如何将所学到的知识和经验应用到自己的教学实践中，如何进一步提升自己的教育教学能力。
化学教师赵利华：
       今天下午有幸聆听闵行三中徐庆校长的《教师专业成长的科研力量》，徐校长介绍该校采用科研助推特色高中创建的案例，以闵行三中学生苏烨设计完成的《搭载濒临灭绝植物种子的研究》方案，成功将种子送往太空又带回地面，由此展开了许多市区级课题，不断涌现出优质特色航天相关的课程。及相关的教育教学成果。感受颇深，首先，科研教师需要培养科研能力。科研能力的培养是科研教师的基础，只有不断提高自己的科研水平，才能更好地指导学生进行科研工作，其次，教学是科研的基石，科研是教学的助力，二者相辅相成、相互促进，同时，教学过程中，学生们的问题和思考也常常催生出新的科研方向和课题。积极发挥教学科研双重身份的作用，实现教学和科研的良性互动！
物理教师李亦然：
       今天有幸聆听了闵行三中徐校长关于《教师专业发展的科研力量》的讲座，我深受启发，感受到了科研在教师专业发展中的重要作用。徐校长的讲座让我认识到，科研并非高高在上、遥不可及的领域，而是与我们的日常教学紧密相连。通过将科研融入教研，我们可以更广泛地探索教育问题，拓宽视野，提高站位。这种融合不仅有助于我们更好地理解教育现象，还能为我们提供实践指导，让我们的教学更加科学、有效。闵行三中2020年至2024年的科研成果令我震撼。市级课题8项、区级大课题19项、区级小课题134项，这一串串数字背后，是教师们无数个日夜的辛勤付出和对专业发展的执着追求。科研不仅能够提升我们的专业素养，还能够为学生们提供更好的学习资源和实践机会。因此，在今后的工作中，我会更加关注科研动态，积极参与科研活动，不断提升自己的科研能力和教学水平，为学校的发展贡献自己的力量。
生物教师汪华：
       作为一名新入职不久的老师，今天下午听取了闵行三中徐庆校长的《教师专业发展的科研力量》为主题的讲座，收获良多。首先徐校长展示了他们学校的一些教育科研的数据，紧接着例举多个科研案例。在观看这些案例的过程中，尤其给我印象深刻的是关于航天育种的例子，作为一名生物教师，一边感慨上海教育资源的条件，一边感觉到生物教学应多与现实生活相联系，才能加深学生对知识的理解。另外，“尊重学堂”理念的提出也让我耳目一新，并分析了“情境、迁移”型生物课堂教学模式，看到一个模式的提出在实际教学过程中不断的修改。总之，这次的讲座，让我对生物学教学有了更加深刻认识，并在后面的教学中学会不断反思！将所思所想融入于实际教学。
数学教师马慧慧：
       今天有幸听了闵行三中《教师专业成长的科研力量》专题讲座，使我了解到教育科研的真正价值，认识到教师开展教育科研对自身成长和发展的重要作用，也认识到教师开展教育科研绝不是空话，它必须牢牢的植根于教育、教学实践之中，从教育中的问题入手运用理论指导实践达到提高教育教学的水平的目的。通过学习，使我理解了教育科研方法与选题，理解了教师如何制定专业发展计划。总之这次讲座的学习让我收获很多，感受到了教师开展课题的重要性，也对课题研究得到了进一步的理解，以后努力成为一名科研型教师。
       此次闵行三中教育团队的系列专题讲座不仅为广大教育工作者提供了一个学习交流的平台，也为推动教育事业的发展注入了新的活力。相信在未来的教育之路上，每一位教育工作者都将以更加饱满的热情和更加专业的素养，为培养更多优秀的人才而努力奋斗。