淮南三中艺术教育工作开展情况

淮南三中作为一所有着七十多年历史的名校，在艺术教育合方面有着深厚的底蕴和辉煌的成就。我校坚决贯彻习近平总书记关于“全面加强和改进学校美育”的重要指示，秉承“致力幸福的教育，追求教育的幸福”办学理念，深入落实“五育并举”方针，不断加强学校美育工作，强化学校美育的育人功能，扎实推进艺术教育提质增效，取得了丰硕的成果。
一、艺术课程
我校严格落实国家课程计划，开齐开足艺术课程，音乐、美术开课率为100%，所有艺术课程均由专职艺术老师教授，同时提倡非艺术学科的教师能够将艺术教育渗透在学科教学中，通过欣赏、表演等形式丰富课堂教学，提高学生艺术修养，拓展学生艺术视野，促进学生的全面发展。
二、艺术活动
我校积极搭建艺术交流平台，丰富实践展示载体，开展了一系列内容丰富、形式多样、参与面广的文化艺术活动。
打造品牌化活动彰显特色。成功举办两届“幸福杯”音乐节，尽情展现师生风采，营造幸福校园，守护心理健康；举办建校70周年晚会，呈现《少年中国说》大合唱、《万疆》舞蹈等20余个节目，师生同台演绎家国情怀；开展“红五月” 艺术节，近2400名师生参与，成为“以美育人”的标杆活动。此外，延续元旦汇演、庆中秋等传统活动，全年累计开展大型艺术活动6场。
进行常态化展演浸润日常。推出“幸福大舞台” 特色活动，每月开展两次大课间展演，涵盖歌舞、朗诵、器乐等形式，首期活动吸引数百名学生参与。依托啦啦操社、舞蹈音乐社等艺术社团开展日常训练，全年组织合唱比赛、课本舞台剧等活动12场，参与学生超1500人次。
推动艺术德育教育深度融合。紧扣“立德树人”根本任务，将德育主题融入艺术活动全过程。“庆国庆”专场展演中，以合唱《我和我的祖国》、情景剧《觉醒年代》片段传递爱国情怀；开展“学雷锋月”活动、“艺术进社区”公益演出等，通过艺术形式诠释奉献精神；常态化开展“国旗下讲话”演讲活动，实现“以美载德、以艺育人”，学生参与过程中思想认知与道德素养同步提升。
三、艺术教师
我校依照国家标准配足配齐艺术教师，现有音乐教师5名、美术教师2名，教师学历层次优质：其中1人为硕士学历，其余均达到大学本科及以上水平，专业功底扎实、教学能力突出。队伍拥有李孔献、郑文娟等一批市级骨干教师、学科带头人；多名教师在省、市级教育教学赛事中表现亮眼，取得了优异成绩，教学实力与成果广受认可。学校始终关注艺术教师的专业成长，依托各类教研平台持续助力教师提升理论素养、业务能力与教学艺术，推动我校艺术教育高质量发展。
四、条件保障
硬件设施持续升级。现有标准化美术画室*间、音乐教室*间，配备钢琴、古筝等乐器*余件，素描教具、画材等教学用品齐全，满足日常教学需求。为“幸福大舞台”“幸福杯” 音乐节等活动配置专业音响、灯光设备，搭建可移动舞台，保障展演效果。
制度与经费保障有力。制定《艺术特长生培养管理办法》《艺术活动开展细则》等制度，完善社团管理规定，形成规范化管理体系。全年投入艺术教育专项经费*万元，用于设施维护、活动举办、师资培训及社团建设，为艺术教育发展提供坚实支撑。
五、特色发展、学生艺术素质测评
我校高度重视学生社团活动，充分挖掘现有资源，根据我校艺术教师的专长，共开设11个社团，涵盖学科类、文艺类、体育类等类别，参与学生200多人，包括常规训练、比赛、展演等。啦啦操项目成为我校艺术教育金字招牌，获得第五届中国啦啦操文化纪获全国啦啦操优秀组织奖、全国啦啦操俱乐部（淮南站）U18组花球校园示范套路第一名等国家级奖项；此外，文学社、音乐社、合唱社、话剧社等社团多次参加市级比赛和展演并获得奖项。构建“传统+创新”特色体系，音乐节融入京胡、民乐等非遗元素，“幸福大舞台”推动校园艺术走进社区，形成“以美育人、以文化人”的特色路径，相关经验获市教体局肯定。
为保证艺术教育教学质量，全面了解学生艺术素质发展状况，我校严格落实《中小学生艺术素质测评办法》，采用过程性评价和终结性测评相结合的方式，涵盖学生课堂表现、社团参与、活动展演、音乐美术基础知识与特长表现等多个维度，科学运用测评结果，完善评价机制，改进教育教学方法，不断推动我校艺术教育的高质量发展。2025年52名特长生通过专业测试升入高校，艺术教育成效显著。